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Dentro de los marcos encontramos la información y análisis que sustentan este proyecto desde aspectos teóricos, legales y concetuales. Lo que posibilita una mejor comprensión y la obtención de las bases necesarias para la creación de estrategias, métodos y diferentes procesos a desarrollar en las actividades y talleres propias del desarrollo del pensamiento lógico matemático en la educación inicial.

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Rocío Cristina Montes Salcedo

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