


EL RITMO DE LAS MATEMÁTICAS
Estrategias para reforzar el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en casa
UN GRANITO DE MAÍZ
Tema:
Conteo, secuencias.
Edad:
4 a 5 años
Indicador de desempeño:
Realiza conteo de hasta 20 objetos.
Desarrollo de la actividad
Inicio:
Para iniciar esta actividad cantamos la canción “Un granito de maíz, haciendo diferentes movimientos de la canción.
Desarrollo:
Para continuar la actividad se cuenta a los niños una historia, la cual se va creando con ellos, donde un pollito va a diferentes lugares comiendo granitos de maíz. La historia comienza dibujando al pollito saliendo del cascarón y después de esto se dibuja un elemento de un lugar y al pollito allí, por ejemplo, se dibuja un árbol grande y se dice que el pollito fue al bosque. Se tienen en una bolsita unos granitos de maíz y se pegan en cada lugar de la historia la cantidad de granitos que el pollito comió allí. Se pinta el siguiente lugar y el pollito y se pegan otros granitos preguntando a los niños cuantos se comió ahí y cuántos lleva en total. Se continúa añadiendo otros lugares y granitos y se termina la historia contando todos los granitos que se comió el pollito.
Finalización:
Se finaliza la actividad dando a los niños una tasita en la cual se le va a servir el maíz a los pollitos de la granja (si se tiene pollitos se hace la actividad real, de lo contrario de se hace un pollito con cartón o se utiliza uno de juguete), se pide a los niños que echen un granito, después 3 y cuenten cuántos van y así se van añadiendo hasta llegar a 20 granitos, estos se llevan a los pollitos para que se los coman.
Materiales:
- Tablero o pilego de cartulina.
- Marcadores.
- Maíz.
- Recipiente pequeño.
- Bolsa de tela.
Anexos:
Canción: Un Granito de maíz
Un granito de maíz, un pollito le hizo Pss Pss
El granito se asustó, dió un brinquito y se escondió
La tierrita lo tapó y en matica se convirtió
el pollito también creció, pero nunca lo alcanzó.
Evidencias:


